Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Teşkilatı OECD tarafından 3 yılda bir 15 yaşındaki öğrencilerin okuma, matematik ve fen okuryazarlık becerilerini değerlendiren en kapsamlı ölçme ve değerlendirme sınavı PISA 2022 sonuçlarına göre Türkiye Matematik, Fen ve Okumada OECD ortalamasının altında yer alıyor. PISA 2022’de Türkiye’nin okuma becerisi ortalaması 2018 yılına göre 10 puan düştü.

Bu sonuçlar doğrultusunda Milli Eğitim Bakanlığı okuma becerisini arttırmak için çeşitli önlemler aldı. Ortaokullarda 45 olan sınıf geçme puanının Türkçe dersi için 70’e yükseltilmesine karar verildi. İlkokullarda çoktan seçmeli sorularla yapılan sınavlara son vererek yerine dinleme, konuşma, okuma ve yazma becerilerinin destekleneceği bir sınav sistemine geçildi.

Tüm bu değişimlerin etkilerini süreç sonrası hep beraber değerlendireceğiz fakat dijital bir dünyaya ait olan öğrencilerimizin dikkatini arttırmak, onlara okumayı sevdirmek için daha çok çalışmalı daha çok proje geliştirmeliyiz.

Trends in Neuroscience and Education dergisinin Aralık 2021 sayısında yayımlanan makaleye göre   ders içi yapılan fiziksel aktivite ve farkındalık çalışmalarının çocukların dikkati, okuduğunu anlama becerileri ve özgüven üzerinde olumlu etkileri olduğu saptandı.

Okullarda öğrencilere, öğretmenlere ve velilere farkındalık eğitimleri vererek bilgi ile bilgeliği buluşturabiliriz. Eğitimde reform yaratmak istiyorsak bu dengeyi kurmak zorundayız.